Progetto Liceo Matematico

Dall’anno scolastico 2019/2020 è stata attivata nella nostra scuola una sezione di Liceo Matematico (attualmente le classi coinvolte sono otto). Il Liceo Matematico (nel seguito L.M.) comprende ore aggiuntive di matematica e di fisica rispetto ai normali percorsi scolastici. L’attuazione di quanto progettato per le classi di L.M. viene realizzata durante l’anno scolastico in corso. Il curriculum viene predisposto da docenti della nostra scuola in stretta collaborazione con docenti dei Dipartimenti di Matematica, di Statistica e di Fisica dell’Università degli Studi di Padova. Le attività sono realizzate prevalentemente in forma laboratoriale.
A partire dall’anno scolastico 2026/2027, il Liceo Curiel ha inoltre avviato, in una nuova classe prima e per un quinquennio, la sperimentazione nazionale del progetto “Liceo Matematico”, autorizzata dal Ministero dell’Istruzione e del Merito con Decreto n. 104 del 10 giugno 2026. La sperimentazione coinvolge 100 istituzioni scolastiche in Italia e prevede un Laboratorio Matematico con 2 ore settimanali aggiuntive nel primo biennio e 1 ora nel triennio, attraverso attività laboratoriali e moduli multidisciplinari e interdisciplinari, in collaborazione con l’Università degli Studi di Padova. Nell’anno scolastico 2026/2027, quindi, la sperimentazione è stata avviata nella classe prima, mentre nelle classi dalla seconda alla quinta prosegue il percorso di Liceo Matematico già attivo nel nostro Istituto.
Oltre alle attività laboratoriali in orario curricolare, il progetto prevede alcuni interventi di docenti universitari a scuola e alcune uscite didattiche nel territorio.
Fanno inoltre parte del progetto gli eventi organizzati dal Comitato Direttivo Nazionale, quali la Giornata Nazionale dei Licei Matematici e il Pomeriggio dei Licei Matematici, con il relativo concorso.

Obiettivo del progetto è elaborare e organizzare, per le ore aggiuntive delle classi coinvolte, un curriculum specifico, realizzato prevalentemente attraverso attività laboratoriali e caratterizzato da un approccio interdisciplinare.
Il curriculum è oggetto di una continua revisione e viene progressivamente arricchito in relazione alla risposta degli studenti durante la realizzazione delle attività, alle esperienze maturate e alle opportunità culturali offerte dal territorio e dalla collaborazione con l’Università.
Le competenze sviluppate dagli studenti sono strettamente connesse alle attività laboratoriali proposte. In particolare, le attività sono progettate per suscitare curiosità e interesse verso la matematica e la fisica, favorendo l’osservazione e l’analisi dei fenomeni e delle situazioni del mondo che ci circonda, per individuarne gli aspetti matematici e scientifici.
Il percorso mira inoltre a sviluppare la capacità di formulare ipotesi, argomentare, confrontare strategie e interpretare criticamente i risultati, favorendo un atteggiamento personale e consapevole nell’analisi delle situazioni, anche attraverso collegamenti tra diversi ambiti disciplinari.